夏風(fēng)微暖，花滿晉城。5月22日，河南朱莉?qū)＜抑笇?dǎo)團(tuán)隊(duì)核心成員、信陽(yáng)市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師王西梅受山西省教育技術(shù)與評(píng)估監(jiān)測(cè)中心邀請(qǐng)為“山西省推進(jìn)中小學(xué)智慧平臺(tái)應(yīng)用常態(tài)化普及巡回指導(dǎo)培訓(xùn)晉城市專場(chǎng)”做案例分享。

   王西梅老師就如何運(yùn)用平臺(tái)開展“雙師課堂助力學(xué)生自主學(xué)習(xí)”教學(xué)新模式，重點(diǎn)從教學(xué)理念、教學(xué)依據(jù)、教學(xué)模型、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)成效五個(gè)方面給與會(huì)的老師們進(jìn)行了分享。

在教育數(shù)字化的大背景下，如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？河南朱莉?qū)＜抑笇?dǎo)團(tuán)隊(duì)以國(guó)家平臺(tái)為依托，設(shè)計(jì)了“雙師課堂助力學(xué)生自主學(xué)習(xí)”的教學(xué)新模式，強(qiáng)調(diào)從傳統(tǒng)的“輸入”轉(zhuǎn)向“輸出”導(dǎo)向，通過(guò)“兩單三學(xué)”策略，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。這種模式鼓勵(lì)學(xué)生從被動(dòng)接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)探索，旨在實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效，促進(jìn)學(xué)生從“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變。

培訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)員們紛紛表示，此模式有體系架構(gòu)，有教學(xué)深入研究路徑，有實(shí)際的有效教學(xué)實(shí)施，給老師們很好的引導(dǎo)和極強(qiáng)的借鑒，實(shí)用且有效。