為推進(jìn)國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動，落實(shí)《教師數(shù)字素養(yǎng)》標(biāo)準(zhǔn)，聚焦數(shù)字賦能課堂，持續(xù)推進(jìn)國家中小學(xué)智慧教育平臺應(yīng)用，加強(qiáng)區(qū)域之間的合作與交流，7月2日——7月3日內(nèi)蒙古鄂爾多斯市開展了2024年國家中小學(xué)智慧教育平臺培訓(xùn)活動。

7月3日，河南的朱宏燕專家指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)主持人、河南朱莉?qū)＜抑笇?dǎo)團(tuán)隊(duì)核心成員、信陽市浉河區(qū)賢山小學(xué)校長朱宏燕，以及河南朱莉?qū)＜抑笇?dǎo)團(tuán)隊(duì)核心成員、信陽市羊山新區(qū)第二小學(xué)的劉紅梅老師，受邀為此次培訓(xùn)班做專題講座。

朱宏燕校長以“小學(xué)校連通大平臺融合創(chuàng)新”為題，從相識、相融、相伴三個(gè)角度分享了她和同事們在推廣國家平臺應(yīng)用中的“四優(yōu)先”策略及打造平臺應(yīng)用“三好四新”具體做法。學(xué)校通過國家平臺應(yīng)用創(chuàng)新教師研備形式、創(chuàng)新教學(xué)模式，創(chuàng)新學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和學(xué)校的課后服務(wù)模式創(chuàng)新平臺應(yīng)用，使國家平臺在學(xué)校實(shí)現(xiàn)了場景多、應(yīng)用多、成果多的豐富效果。

劉紅梅老師則以“匯聚雙師智慧，賦能師生成長”為主題，從簡化流程的“減法”、深化研究的“加法”、創(chuàng)新變革的“乘法”和常態(tài)化教學(xué)的“除法”四個(gè)方面分享了河南朱莉?qū)＜抑笇?dǎo)團(tuán)隊(duì)的研究成果。她詳細(xì)介紹了“三備二磨一實(shí)踐一反思”的備課模式，并通過具體的備課實(shí)踐案例清晰展示了每個(gè)階段的主要任務(wù)。她還分享了團(tuán)隊(duì)的特色化研究方法，如聚焦式觀課議課和六步對比法，幫助教師深入理解并提升教學(xué)實(shí)踐。

劉老師通過實(shí)際課例，詳解了雙師課堂的“1+2”模式，明確了線上名師、線下教師以及學(xué)生在課前、課中和課后的分工與協(xié)作。她還介紹了如何利用智慧教育平臺資源開展微型課程教學(xué)和跨學(xué)科主題教學(xué)等創(chuàng)新實(shí)踐，并展示了這些教學(xué)方法在日常教學(xué)中的應(yīng)用。

兩位老師的分享內(nèi)容豐富、生動有趣，不僅激發(fā)了教師們的深入思考，也獲得了參訓(xùn)學(xué)員的高度評價(jià)，一致稱贊本次分享實(shí)用接地氣，給參訓(xùn)教師對國家平臺的應(yīng)用提供了參考和借鑒。

旗區(qū)教育體育局國家平臺業(yè)務(wù)部門負(fù)責(zé)人及工作人員、旗區(qū)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)、中小學(xué)校校長和骨干教師共160人參加了此次培訓(xùn)。