為了深入了解鄉(xiāng)村學(xué)校在國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)應(yīng)用方面的現(xiàn)狀和需求，進(jìn)一步推廣“國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)”（以下簡(jiǎn)稱“平臺(tái)”）應(yīng)用工作，10月11日，信陽(yáng)市現(xiàn)代技術(shù)教育服務(wù)中心組織河南朱莉?qū)＜覉F(tuán)隊(duì)赴羅山縣潘新中心校開(kāi)展國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)推廣應(yīng)用專(zhuān)項(xiàng)調(diào)研。

調(diào)研采取調(diào)查問(wèn)卷、數(shù)據(jù)收集、匯報(bào)交流、座談研討、實(shí)地觀摩等形式進(jìn)行，重點(diǎn)了解羅山縣了潘新鎮(zhèn)中心學(xué)校的平臺(tái)推廣應(yīng)用情況和一線教師應(yīng)用平臺(tái)的實(shí)際情況與需求。

       調(diào)研組首先參觀了潘新中心校的校園風(fēng)貌，隨后聽(tīng)取了該校陳曼老師執(zhí)教的《漢語(yǔ)拼音.zcs》，陳老師采取“名師+助教”的雙師課堂教學(xué)模式，借助國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)中的教學(xué)資源和教學(xué)工具為大家呈現(xiàn)出一節(jié)雙師課堂課堂。

在交流匯報(bào)環(huán)節(jié)，潘新鎮(zhèn)中心校陳曼老師對(duì)本課進(jìn)行了深入剖析，介紹了各教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖，闡述了教學(xué)理念。潘新鎮(zhèn)潘新小學(xué)馬麗老師介紹了自己關(guān)于平臺(tái)應(yīng)用的使用經(jīng)歷，分享了心得體會(huì)和應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)。潘新鎮(zhèn)中心校熊家明老師以《數(shù)字化助推鄉(xiāng)村教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展》為題，從前期工作回顧、本期工作匯報(bào)、實(shí)踐應(yīng)用反饋三個(gè)方面，對(duì)學(xué)校平臺(tái)應(yīng)用工作的總體情況進(jìn)行匯報(bào)。

調(diào)研組認(rèn)為授課教師對(duì)資源的選取和應(yīng)用到位，教學(xué)目標(biāo)清晰，溫故導(dǎo)入自然，課堂氣氛活躍，師生雙邊活動(dòng)充分，教師收放恰當(dāng)，教學(xué)過(guò)程能調(diào)動(dòng)全體學(xué)生，同時(shí)非常關(guān)注個(gè)性并能及時(shí)進(jìn)行個(gè)性化的指導(dǎo)，教師評(píng)價(jià)也比較及時(shí)，生生互評(píng)環(huán)節(jié)好，并對(duì)各項(xiàng)教學(xué)工具的應(yīng)用給予了贊揚(yáng)。對(duì)該校在平臺(tái)應(yīng)用方面，所構(gòu)建的數(shù)字化支持的校本課程應(yīng)用與實(shí)用相結(jié)合，利用平臺(tái)資源開(kāi)展了豐富多彩的課后服務(wù)活動(dòng)和德育課程給于充分肯定。

該校負(fù)責(zé)人表示，學(xué)校將以此次河南朱莉?qū)＜覉F(tuán)隊(duì)調(diào)研指導(dǎo)為契機(jī)，深度激發(fā)智慧教育平臺(tái)與學(xué)校教育教學(xué)深度融合的生命力與創(chuàng)造力，克服農(nóng)村學(xué)校硬件設(shè)施方面的困難，實(shí)現(xiàn)“彎道超車(chē)”。充分發(fā)揮平臺(tái)試點(diǎn)校的引領(lǐng)作用，助推全市教育模式變革和教學(xué)質(zhì)量提升。