以國家、省數(shù)字教育資源公共服務(wù)體系建設(shè)意見為指導(dǎo)，以用戶需求為導(dǎo)向，以省級核心樞紐、業(yè)務(wù)中臺和大數(shù)據(jù)中心建設(shè)為核心，以省級應(yīng)用中心建設(shè)為重點，以 標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范機制建設(shè)為保障，對河南省平臺的門戶、用戶、資源、空間、應(yīng)用等平臺系統(tǒng)進(jìn)行升級改造，使其功能和性能全面提升，并實現(xiàn)河南省平臺與國家及本省各 級各類平臺及應(yīng)用的互聯(lián)互通，接入國家服務(wù)體系，完善河南省平臺功能，為實現(xiàn)河南教育信息化、現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)、促進(jìn)教育均衡發(fā)展，提供重要引領(lǐng)和支撐。

1.賬號通 通過 CAS 單點登錄、OAuth2.0 授權(quán)認(rèn)證、ticket認(rèn)證等方式，實現(xiàn)與省平臺的統(tǒng)一身份認(rèn)證。教師、學(xué)生、學(xué)校、各級教育主管部門統(tǒng)一采用省平臺帳號登錄智慧教學(xué)等信息化應(yīng)用系統(tǒng)。

2.基礎(chǔ)數(shù)據(jù)互通 必須遵循省級基礎(chǔ)數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一從省平臺獲取用戶基礎(chǔ)數(shù)據(jù)?；A(chǔ)數(shù)據(jù)包含組織機構(gòu)數(shù)據(jù)、用戶數(shù)據(jù)、教學(xué)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)、區(qū)域數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)關(guān)系數(shù)據(jù)5個大類若干子類，并支持基于標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范進(jìn)行擴展，從根本上保證數(shù)據(jù)的規(guī)范性、可交換性和互通性。

3.資源互通 必須與省平臺統(tǒng)一資源元數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，必須和省平臺進(jìn)行資源的無縫集成（用戶在各地各校智慧教學(xué)等需要用到資源的信息化應(yīng)用系統(tǒng)中可以直接檢索、選擇并調(diào)用省平臺資源時，不經(jīng)過任何中轉(zhuǎn)），實現(xiàn)省平臺資源服務(wù)下沉。

4.空間互通 必須與省平臺空間無縫銜接（用戶在各地各校智慧課堂等信息化應(yīng)用系統(tǒng)中直接訪問并獲取省平臺空間中的個人資源和信息），使空間實現(xiàn)用戶個人資源的存儲、中轉(zhuǎn)、系統(tǒng)信息推送及個人之間的信息推送等。

5.應(yīng)用互通 必須按照指定時間、指定頻率，將指定數(shù)據(jù)推送到省平臺，包括但不限于應(yīng)用基礎(chǔ)數(shù)據(jù)、應(yīng)用活躍情況數(shù)據(jù)、應(yīng)用中產(chǎn)生的用戶業(yè)務(wù)結(jié)果數(shù)據(jù)。構(gòu)建全省教育信息化應(yīng)用的科學(xué)評價體系，提升基礎(chǔ)教育階段的數(shù)據(jù)服務(wù)價值。

6.課程互通 打造省級課程中臺，建立全省統(tǒng)一的課程標(biāo)準(zhǔn)，匯聚各級專遞課堂、名師課堂、名校課堂等多場景下產(chǎn)生的課程資源和各級各類平臺產(chǎn)生的課程資源，形成覆蓋各個年齡層次、面向終身學(xué)習(xí)的在線教育課程資源體系